3D打印神奇之处，不仅仅在于3D打印技术是引领世界技术的潮流，还在于3D打印技术总是会给予人一种力量，将人类的各种想象都可以付诸于实践！这不，一学生使用3D打印技术，开发出了具有自卫功能的女性服装，妈妈再也不用担心女儿上街被欺负了！近日，在以色列一位刚毕业的设计专业学生NitzanKish开发出名为“Me,Myself&I”的服装项目，该项目重视的不是华丽而是服装的防卫功能，这导致了一个华......

自从校服定做实行起来，各个学校争先恐后的为学生定做校服。很多人认为校服制作定位应与校园环境相协调，体现学生的集体凝聚力和艰苦朴素的精神。所以校服设计应从服装的主体定位、色彩定位、面料定位、款式特点、装饰等方面来规范和改进,使校服更加美观,更具有文化品味。目前，除了在学校必须按规定着装外，多数中小学生的校服平时恐怕很难派上用场。“家长不愿买，学生不爱穿”便是目前一些校服所处的尴尬状态。相当多的学生都......

让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无......

第一、颜色，在选择工作服时，一般男士选择要以深色系列为主，可以选择黑色，蓝色，褐色等，这样的颜色会衬得男士更加沉稳。如果身材苗条，那么就可以直接穿西服，在工作上穿西服会给领导和员工们一个很好的印象，这样会显得人落落大方等。第二、做工，在选择工作服时，还要看做工，做工差的工作服就不上档次。而且在购买回去，还特别容易坏，所以在选择工作服时，要看胳肢窝处的作用，袖子，领口等处都要检查，它缝合的怎样，这样......

一般来说校服由于使用的都是常规面料，所以洗涤和保养相比那些时尚类服装要简单的多，这也是学生穿校服的初衷之一。同样的衣服你想穿的比别人更出彩或更长久一些，那就要具有洗涤和保养的知识！一、深浅色衣服应分开洗，以免相互染色。注意含棉服装特别是全棉的，它易褪色、起皱、变形、缩水，所以洗的时候白色或有与白色拼接的服装千万不可与其他色放在一起浸泡，否则你会发现白色较后变成了黄、绿、蓝……色。二、有色衣物不要用......

学生校服定做时，有多种布料可以选择，大家在定做前，可根据自身的喜好来选择，平布是其中不少人选择的重点布料，平布是采用平纹组织织制，经纬纱的线密度和织物中经纬纱的密度相同或相近。根据所用经纬纱的粗细，可分为粗平布、中平布和细平布。校服定做首先为大家解释下什么叫粗平布，粗平布又称粗布，大多用纯棉粗特纱织制。其特点是布身粗糙、厚实，布面棉结杂质较多，坚牢耐用。市销粗布主要用作服装衬布等。在山区农村、沿海......

第一：春常服、冬常服面料档次较好的春常服含澳毛70%，涤25%，羊绒5%，100支纱，330g/m²冬常服含澳毛70%，涤30%，80支纱，390g/m²。面料特点，悬垂性强，质地细密，立体感强，抗皱性好，色牢度6级以上。档次较好的面料：春常服：含国毛50%，涤50%，80支纱，360g/m²冬常服：含国毛50%，涤50%，60支纱，420g/m²面料特点：悬垂较好，立体感较好，质地稍粗，抗皱性较......

第一、安全监察标志服定做设计要突出员工仪表的风采。安全监察标志服定做要通过特有的色彩显示员工精神风貌和价值取向，体现主体的风格和追求。第二、安全监察标志服定做色彩选择要适合职业的特点。即根据重工业、轻工业、服务业、电子工业等等企业的不同行业特点来选择相应的制服加工的聊盒子赚钱网代表色。第三，安全监察标志服定做可通过颜色搭配体现企业个性风格。现代科技发展表明，通过电脑分辨，可以辨别出1600万种色彩......

讲述行政执法服装的标识应该怎么正确的穿戴，要分夏、冬和春秋三类，以夏为例：再可分戴帽与免冠，以免冠为例头发，男不能覆耳整齐，女发不能齐肩整齐，有肩章、臂章（部门区别标志，如警察）、胸章（章上要有唯一编号）、领带（有的部门不统一要求，就不一定结）、执法证（相片与本人相符，行政机关与所执行的公务相符合，如工商不能抓赌）。合法的公务不受限制，执法过错主体要负责赔偿！......

职业装可谓是职场中的无声语言，他可以直接反映一个人的品味与修养，衣服代表的意义也不同，如果比较时髦的衣服，同事会认为你的性格活泼开朗，若保守衣服则让人觉得比较严肃拘谨，所以职业装的搭配也是职场人的必修课。将重庆职业装的色彩配合介绍如下：职业装搭配技巧之补色配合法。所谓补色配合法即为两个相对的颜色的配合，如红与绿，青与橙，黑与白等，补色相配的职业装能形成鲜明的对比，其中黑白搭配是永恒的经典和潮流。职......